Voltar a: Teste nº2
Conteúdos:
[list-ul type=”star”][li-row]Tempo, posição e velocidade [/li-row][li-row]Interações e seus efeitos [/li-row][li-row]Forças e movimentos [/li-row][/list-ul]
Grupo I
O gráfico mostra os valores da posição de um carrinho, com movimento retilíneo, ao longo do tempo.
1. selecione a opção correta.
(A) No intervalo de tempo [t2;t3] o carrinho esteve parado.
(B) Até ao instante t1 o carrinho aproximou-se do ponto de partida.
(C) No intervalo de tempo [t3;t4] o carrinho desceu um plano inclinado.
(D) O sentido do movimento do carrinho inverteu-se no instante t1.
Opção (A)
Opção (A)
2. Selecione a única opção em que a resultante das forças aplicadas no carrinho, , e a sua velocidade,
, no intervalo de tempo [t3;t4] estão corretamente representadas.
R: Opção (A)
3. Faça um esboço do gráfico que representa a componente escalar da velocidade do carrinho em função do tempo.
4. Indique, justificando, o valor do trabalho realizado pela força aplicada pelo solo sobre o carrinho, em reação à força de compressão que o carrinho aplica sobre o solo, durante o movimento descrito.
- wRn = 0 J
- porque Rn é perpendicular ao deslocamento α = 90º → cos 90º = 0
5. Num certo intervalo de tempo em que foi puxado por uma força , o carrinho deslocou-se 5,0 m, na direção horizontal, e a componente escalar da sua velocidade foi dada pela equação: v = 2,0 + 0,5t (SI).
Nesse deslocamento, o trabalho realizado pelas forças dissipativas aplicadas no carrinho foi 4,0 J. Calcule a energia transferida para o carrinho, cuja massa é de 3,0 Kg, em resultado da aplicação da força .
Apresente todas as etapas de resolução.
Grupo II
Partindo do repouso, um bloco de massa 100 g desliza ao longo de uma calha com uma inclinação de 30°, como mostra a figura. O corpo demora 0,50 s a percorrer o trajeto de A para B, de atrito desprezável.
Quando atinge a parte horizontal da calha, o bloco desliza, com atrito, até à posição C, onde para, 1,25 s depois de ter iniciado o seu movimento.
1. Selecione a opção que representa corretamente as forças que atuam sobre o corpo no trajeto AB e BC.
R: Opção (D)
2. Selecione a opção que representa corretamente a velocidade e a aceleração do corpo quando percorre o trajeto BC.
R: Opção (C)
3. Determine a intensidade da resultante das forças que atuam no corpo no trajeto AB.
- Fr = Px = P sin 30 = 100 x 10-3 x 10 x sin 30 = 0,5 N
4. Selecione a opção que permite determinar o valor da aceleração, a, no trajeto AB.
(A) a= g cos 30º
(B) a = mg sen 30º
(C) a = mg cos 30º
(D) a= g sen30º
R: Opção (D)
5. Selecione a opção que permite determinar a componente escalar da velocidade do corpo no ponto B.
(A) vB = (mg cos 30º)/0,50
(B) vB = g cos 30° x 0,50
(C) vB = (mg sen 30º) /0,50
(D) vB = g sen 30º x 0,50
R: Opção (D)
6. Determine a intensidade da força de atrito que atua no corpo no trajeto BC.
dados: vA = 0 ms-1 ; vC = 0 ms-1 ; tAB = 0,50 s ; tBC = 0,75 s ; aAB = 10 x sen 30º = 5,0 ms-2
- v = v0 + at ⇔ vB = 5 x 0,50 = 2,5 ms-1
- v = v0 + at ⇔ vC = vD + at ⇔ vc = 2,5 – a x 0,75 ⇔ a = 3,33 ms-2
- Fr = ma = 0,1 x 3,33 = 0,333 N
7. Selecione a opção que poderá representar corretamente o módulo da componente escalar da força resultante ao longo dos 1,25 s de movimento.
R: Opção (C)
Grupo III
O primeiro satélite artificial, o SputniK, foi lançado pela União Soviética em 1957, tinha 83 Kg e alcançava entre 225 e 950 Km de altitude.
1. Determine o valor máximo da força a que o satélite SputniK poderia ficar sujeito, devido à interação com a Terra.
DADOS: mTerra = 5,98 x 1024 kg; G = 6,67 x 10-11 N m2 kg-2; RTerra = 6,37 x 106 m
- Para a força ser máxima, a altura tem de ser minima, logo, utiliza-se os 225 km
2. Selecione o diagrama que representa corretamente a força F, exercida pela Terra sobre o satélite, sabendo que este descreveu uma órbita circular em torno da Terra.
R: Opção (B)
3. Considere dois satélites I e II, em orbitas circulares em torno da Terra. O satélite I tem massa m e o II massa 4m. O satélite I está numa órbita de raio R e o satélite II numa órbita de raio 2R.
Considere FI e FII as intensidades das forças que a Terra exerce sobre os satélites I e II, respetivamente.
Qual a relação entre as intensidades dessas forças?
(A) FII = 2FI
(B) FII = FI
(C) FI = FI/2
(D) FII = 4FI
R: Opção (B)
4. Considere uma bola, de massa 0,50 kg, suspensa num fio. Na figura estão representadas as forças que estão a atuar na bola: o peso, , da bola e a força de tensão exercida pelo fio na bola,
.
Indique a intensidade, a direção, o sentido e o ponto de aplicação dos pares ação-reação destas duas interações.
- para ação-reação de
é
: intensidade → 5 N ; direção → vertical ; – sentido → para baixo (oposto ao de T) ; ponto de aplicação → no fio
- para ação-reação de
é
: intensidade → 5 N ; direção → vertical ; – sentido → para cima (oposto ao de Fg) ; ponto de aplicação → no centro de massa da Terra
GRUPO IV
1. Com o objetivo de determinar o valor da aceleração gravítica, um grupo de alunos realizou uma experiência que permite a obtenção automática dos tempos de queda livre de diferentes esferas.
A figura abaixo ilustra o equipamento experimental utilizado.
Descrição da experiência:
Uma esfera de aço é fixada a um mecanismo de mola que está ligado a um relógio digital.
Quando o mecanismo é aberto, libertando a esfera e ativando o relógio. Quando a esfera bate no recetor, o relógio é desativado. O relógio indica o tempo que a esfera demorou a cair desde o mecanismo até ao recetor.
Medindo a altura com uma fita métrica e sabendo o tempo de queda, é possível determinar o valor da aceleração gravítica.
Para duas esferas, de massa m e 2m, abandonadas de diferentes alturas em relação ao solo, foram recolhidos os valores do tempo de queda, os quais estão registados na tabela seguinte.
1.1. Indique a incerteza de leitura associada aos valores lidos no relógio.
1.2. Classifique o movimento das esferas durante a queda.
1.3. Deduza, a partir da equação do movimento, a relação entre a altura de queda, h, e o tempo de queda, tq.
1.4. Calcule, para cada ensaio, o valor mais provável da aceleração da gravidade obtido pelos alunos. Indique o resultado com três algarismos significativos.
Apresente todas as etapas de resolução.
1.5. Selecione a única opção que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espaços seguintes, de modo a obter uma afirmação correta.
“A partir dos resultados experimentais obtidos, podemos concluir que o valor da aceleração da gravidade ______ da massa dos corpos em queda e que ______ da altura de queda.”
(A) não depende … não depende
(B) depende … não depende
(C) não depende … depende
(D) depende … depende
1.1 Incerteza: ± 0,0001 s (relógio digital)
1.2 Movimento retilíneo uniformemente acelerado
1.3
1.4 h = 0,30 m ;
1.5 Opção (A)
2. Numa segunda experiência, utilizou-se a montagem representada na figura seguinte.
Nos vários ensaios realizados, abandonou-se a régua com a fita opaca sempre da mesma posição inicial, imediatamente acima da célula fotoelétrica A.
Mantendo as células fotoelétricas à mesma distância uma da outra, mediu-se o tempo que a régua demorou a percorrer a distância entre as células A e B, tA→B, e o tempo que a tira opaca demorou a passar em frente da célula B, tB.
Num conjunto de ensaios, realizados nas mesmas condições, obtiveram-se os valores de tB apresentados na tabela seguinte.
2.1. Determine o módulo do valor mais provável da velocidade da régua quando a tira opaca passa na célula fotoelétrica B, vB.
2.2. Que aproximação se faz ao determinar o valor da velocidade por este método?
2.3. Calcule o módulo da aceleração gravítica.
2.4. Indique o erro relativo, em percentagem, do módulo da aceleração gravítica, determinado a partir dos resultados obtidos. O módulo da aceleração gravítica no laboratório onde foi realizada a experiência é igual a 9,81 m s-2.
(Se não resolveu a questão anterior, considere o módulo da aceleração da esfera, determinado a partir dos resultados experimentais, 10,0 m s-2)
2.5. Admita que os alunos mediram, por descuido, um valor da largura da fita opaca superior ao valor real.
Quando este erro ocorre, o valor de vB calculado é ___ ao verdadeiro, o que determina um erro por ___ no valor experimental do módulo da aceleração gravítica.
(A) superior … defeito
(B) inferior … excesso
(C) inferior … defeito
(D) superior … excesso
2.1
2.2 A expressão tempo de passagem na célula B é válida para um corpo que se move com movimento retilíneo uniforme.
Foi usada esta expressão porque o intervalo de tempo que a tira opaca passa na célula fotoelétrica B é muito pequeno e a largura da tira opaca também é muito pequena.
Pode considera-se que a velocidade da tira opaca nesse intervalo de tempo é praticamente constante.
conclusão: considera-se que a velocidade da régua é constante para o pequeno intervalo de tempo que fita opaca demora a passar na célula fotoelétrica.
2.3
2.4 εr% = %
2.5 Opção (D)
GRUPO V
Um satélite conhecido como COBE (Cosmic Background Explorer) foi lançado pela NASA em 1989 tendo como missão o estudo da radiação cósmica de base do Universo. O COBE tem uma massa de 2270 kg, descreve uma órbita circular 940 km acima da superfície terrestre com um período orbital de 103 min. A missão teve uma duração aproximada de 4 anos.
1. Selecione a opção que permite calcular o espaço percorrido, em unidades SI, pelo COBE durante a sua missão.
Dado: Raio terrestre = 6340 km
Opção (A)
2. Prove, através de cálculos, que este satélite orbita a Terra.
Dado: massa da Terra: 5,98 x 1024 kg
3. Identifique o tipo de interação fundamental responsável por manter o satélite em órbita.
Interação gravitacional (existe entre duas massas).
4. Selecione a opção que traduz corretamente a relação matemática existente entre o módulo da velocidade linear e o raio orbital para qualquer satélite terrestre.
- Opção (A)
GRUPO V
O Sol representa uma fonte limpa e inesgotável de energia para o nosso planeta. No entanto, a energia solar fotovoltaica contribuiu apenas 1,5% para a produção das centrais renováveis em 2016.
Um dos problemas é que os painéis solares têm um rendimento de apenas 25%, apesar de este valor ter vindo a aumentar ao longo dos anos. Além da geração fotovoltaica de energia elétrica, a energia solar também pode ser aproveitada para aquecimento de água.
1. Pretende-se instalar painéis fotovoltaicos numa habitação com uma utilização média de 1125 W.
Supondo que, nessa localidade, a potência média da radiação solar que incide na superfície terrestre por cada metro quadrado é 350 W, determine a área de painéis fotovoltaicos necessária.
- (%)
2. Um sistema básico de aquecimento de água para consumo doméstico por energia solar é composto por coletores solares e um reservatório térmico, como esquematizado na figura seguinte.
A água circula naturalmente entre-os coletores e o reservatório.
Como se processa o mecanismo de transferência de energia como calor que permite explicar esse movimento natural da água.
- água torna-se menos densa e sobe, sendo substituída por água fria(no coletor solar)
- água quente chega ao reservatório, torna-se mais densa e desce até ao coletor
- processo cíclico devido às correntes de convecção
3. A energia solar também pode ser usada para produzir indiretamente energia elétrica a partir do aquecimento da água.
Numa central termossolar são instalados coletores solares parabólicos que, atingindo temperaturas superiores, permitem vaporizar a água contida numa caldeira. É o vapor a alta pressão que movimenta uma turbina acoplada a um gerador de energia elétrica.
Determine a energia térmica necessária para vaporizar 1 m3 de água a 20,0 ºC.
Considere a massa volúmica da água 1,000 g cm-3 e a variação da entalpia de vaporização da água 2,26 x 106 J kg-1.
Apresente todas as etapas de resolução.
- Q = Q1 + Q2 = 2,51 x 109 J













