Atividade experimental

Voltar a: 11ºAno – Física

 

Objetivo geral: Determinar a aceleração da gravidade num movimento de queda livre e verificar se depende da massa dos corpos.

 

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Metas transversais

Aprendizagem do tipo processual:

• Identificar material e equipamento de laboratório e manuseá-lo corretamente, respeitando regras de segurança e instruções recebidas.
• Selecionar material de laboratório adequado a um trabalho laboratorial.
• Construir uma montagem laboratorial a partir de um esquema ou de uma descrição.
• Executar corretamente técnicas laboratoriais.
• Identificar aparelhos de medida, analógicos e digitais, o seu intervalo de funcionamento e a respetiva incerteza de leitura.
• Efetuar medições utilizando material de laboratório analógico, digital ou de aquisição automática de dados.
• Representar um conjunto de medidas experimentais em tabela, associando-lhes as respetivas incertezas de leitura dos aparelhos de medida utilizados.

Aprendizagem do tipo conceptual:

• Identificar o objetivo de um trabalho prático.
• Identificar o referencial teórico no qual se baseia o procedimento utilizado num trabalho prático, incluindo regras de segurança específicas.
• Descrever  o procedimento que permite dar resposta ao objetivo de um trabalho prático.
• Conceber  uma tabela de registo de dados adequada ao procedimento.
• Representar esquemas de montagens.
• Utilizar regras de contagem de algarismos significativos.
• Distinguir erros aleatórios de erros sistemáticos.
• Indicar a medida de uma grandeza numa única medição direta, atendendo à incerteza experimental associada à leitura no aparelho de medida.
• Indicar a medida de uma grandeza quando há um conjunto de medições diretas, efetuadas nas mesmas condições, tomando como valor mais provável o valor médio.
• Calcular a incerteza absoluta do valor mais provável de um conjunto de medições diretas (o maior dos desvios absolutos), assim como a incerteza relativa em percentagem (desvio percentual), e indicar a medida da grandeza.

• Associar a precisão das medidas à sua maior ou menor dispersão, quando há um conjunto de medições diretas, e aos erros aleatórios.
• Determinar o erro percentual associado a um resultado experimental quando há um valor de referência.
• Associar a exatidão de um resultado à maior ou menor proximidade a um valor de referência e aos erros sistemáticos, relacionando-a com o erro percentual.
• Identificar erros que permitam justificar a baixa precisão das medidas ou a baixa exatidão do resultado.
• Avaliar a credibilidade de um resultado experimental, confrontando-o com previsões do modelo teórico, e discutir os seus limites de validade.

Metas específicas

• Medir tempos e determinar velocidades num movimento de queda;
• Fundamentar o procedimento da determinação de uma velocidade com uma célula fotelétrica.
• Determinar a aceleração num movimento de queda (medição indireta), a partir da definição de aceleração média e compará-la com o valor tabelado para a aceleração da gravidade;
• Avaliar a exatidão do resultado e calcular o erro percentual, supondo uma queda livre.
• Concluir que, na queda livre, corpos com massas diferentes experimentam a mesma aceleração.