• Prova Escrita de Física e Química A – Versão 1

  • Prova: Teste Intermédio – 11ºAno – 2011

  • Duração do Teste: 90 minutos | 11.02.2011

Grupo I

Durante algum tempo o magnetismo e a eletricidade ignoraram-se mutuamente. Foi só no início do século XIX que um dinamarquês, Hans Christian Oersted, reparou que uma agulha magnética sofria um desvio quando colocada perto de um circuito elétrico, à semelhança do que acontecia quando estava perto de um íman. Existia pois uma relação entre eletricidade e magnetismo.

C. Fiolhais, Física Divertida, Gradiva, 1991 (adaptado)

  • 11ºanoFísica  – Domínio 2 – subdomínio 2 (Eletromagnetismo)

1. Transcreva a parte do texto que refere o que Oersted observou.

Resolução

O que Oersted observou consta na segunda e terceira linhas do texto: “… que uma agulha magnética sofria um desvio quando colocada perto de um circuito elétrico…”.

Critérios

 [Oersted reparou que] uma agulha magnética sofria um desvio quando colocada perto de um circuito elétrico [, à semelhança do que acontecia quando estava perto de um íman].  ————— 8 pontos

2. A Figura 1, onde estão marcados os pontos P, Q, R e S, representa linhas de campo magnético, numa região do espaço.

  • 11ºanoFísica  – Domínio 2 – subdomínio 2 (Eletromagnetismo)

2.1. Selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.

A intensidade do campo magnético é maior no ponto

(A) R do que no ponto S.

(B) P do que no ponto Q.

(C) Q do que no ponto R.

(D) S do que no ponto P.

Resolução

  • Opção (D)

As linhas de campo que constam na figura 1 representam um campo magnético criado por um fio condutor retilíneo percorrido por uma corrente elétrica estacionária.

Estas linhas de campo são circunferências pertencentes ao plano perpendicular ao fio condutor e centradas neste.

A intensidade do campo magnético diminui à medida que os pontos se afastam do fio condutor e em todos os pontos pertencentes à mesma linha de campo (mesma circunferência), à mesma distância, a intensidade do campo magnético é constante.

Da análise da figura conclui-se que a intensidade do campo magnético:

nos pontos R e S é a mesma;

→ nos pontos P e Q é a mesma;

→ nos pontos R e S é superior à intensidade nos pontos P e Q.

Critérios

  • Opção (D)…………. 8 pontos

  • 11ºanoFísica  – Domínio 2 – subdomínio 2 (Eletromagnetismo)

2.2. Selecione a única opção em que se encontra corretamente representado o vetor campo magnético, B, no ponto P.

Resolução

  • Opção (C)

O vetor campo magnético é, em cada ponto, tangente à linha de campo e tem o sentido desta.

Critérios

  • Opção (C)…………. 8 pontos

  • 11ºanoFísica  – Domínio 2 – subdomínio 2 (Eletromagnetismo)

3. Um campo magnético variável pode induzir uma força eletromotriz numa bobina.

A Figura 2 representa o gráfico da força eletromotriz induzida nos terminais de uma bobina, em função do tempo, obtido numa experiência em que se utilizou um íman, uma bobina com 600 espiras e um sensor adequado.

A Figura 3 representa o gráfico obtido numa segunda experiência, idêntica à anterior, em que se mantiveram todas as condições experimentais, mas em que se utilizou uma bobina com um número de espiras diferente.

Selecione a única opção que refere o número de espiras da bobina utilizada na segunda experiência.

(A) 6000 espiras.

(B) 1200 espiras.

(C) 300 espiras.

(D) 60 espiras.

Resolução

  • Opção (A)

A O fluxo magnético que atravessa, num dado instante, uma espira é:

  • Φ = B A cos α

Mantendo todas as condições experimentais, o que atravessa várias espiras, n, é:

  • Φn = n B A cos α ⇔ Φn = n Φ

A força eletromotriz, e, induzida nos terminais de uma espira é, em módulo,

Isto é, mantendo todas as condições, a força eletromotriz induzida num circuito é diretamente proporcional ao número de espiras, n.

Da análise dos gráficos representados nas figuras 2 e 3 tem-se, por exemplo, para o instante t = 0,5 s, respetivamente:

  • n2 = 600 espiras
  • | ε2 | = 0,30 V
  • | ε2 | = 3,00 V
  • n3 = ?

 

Critérios

  • Opção (A)…………. 8 pontos

Grupo II

Na Figura 4, encontra-se representada uma tábua flexível, montada de modo a obter duas rampas de diferentes inclinações, sobre a qual se desloca um carrinho de massa m = 500 g.

Na figura, encontram-se ainda representados dois pontos, A e B, situados, respetivamente, às alturas hA e hB da base das rampas, considerada como nível de referência para a energia potencial gravítica.

A figura não está à escala.

Considere desprezáveis as forças de atrito em todo o percurso. Considere ainda que o carrinho pode ser representado pelo seu centro de massa (modelo da partícula material).

Abandona-se o carrinho em A e mede-se a sua velocidade, vB, no ponto B.

  • 10ºanoFísica – subdomínio 1 (Energia e movimentos)

1. Selecione a única opção que apresenta uma expressão que permite determinar a energia potencial gravítica do sistema carrinho + Terra no ponto A, EpA.

(A)  EpA = ½ m VB2 – mghB

(B) EpA = ½ m VB2 + mghB

(C) EpA = mghB

(D) EpA = ½ m VB2

Resolução

  • Opção (B)

Como as forças de atrito são desprezáveis em todo o percurso, há conservação de energia mecânica entre os pontos A e B:

  • EmA = Em⇔ EcA + EpA = EcB + EpB

Como o carrinho é abandonado no ponto A, a sua velocidade neste ponto, vA, é nula, bem como a sua energia cinética, EcA.

Assim, a energia potencial gravítica do sistema carrinho + Terra em A é:

  • EpA = ½ m vB2 + m g hB

Critérios

  • Opção (B)…………. 8 pontos

  • 10ºanoFísica – subdomínio 1 (Energia e movimentos)

2. Admita que os pontos A e B distam entre si 1,10m e que o carrinho passa no ponto B com uma velocidade de módulo 1,38 m s-1.

Calcule a intensidade da resultante das forças que atuam no carrinho no percurso AB, sem recorrer às equações do movimento.

Apresente todas as etapas de resolução.

Resolução

  • AB = d = 1,10 m ;
  • vB = 1,38 m s-1;
  • m = 500 g = 0,500 kg

 Para determinar a intensidade da resultante das forças que atuam sobre o carrinho no percurso AB recorre-se à Lei do Trabalho-Energia ou Teorema da Energia Cinética:

  • ΔEc = WFr

Como EcA = 0 J, então:

  • EcB = Fr d ⇔ ½ m vB2 = Fr d ⇔ ½ x 0,500 x 1,382 = 1,10 x Fr ⇔ 4,761 x 10-1 = 1,10 x Fr ⇔ Fr = 4,33 x 10-1 N

A intensidade da resultante das forças que atuam sobre o carrinho no percurso de A a B é de 4,33 x 10-1 N.

Critérios

A resolução deve apresentar as seguintes etapas:

A) Determinação da variação de energia cinética do carrinho entre as posições A e B (ΔEc = 4,761 x 10-1 J).

B) Determinação da intensidade da resultante das forças que atuam no carrinho nesse percurso (F = 4,33 x 10-1 N).

A resposta a este item deve ser enquadrada num dos níveis de desempenho relacionados com a consecução das etapas, de acordo com a tabela seguinte.

A classificação a atribuir à resposta resulta da pontuação decorrente do enquadramento num dos níveis de desempenho atrás descritos, à qual podem ser subtraídos pontos, de acordo com o enquadramento nos níveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos.

  • 10ºanoFísica – subdomínio 1 (Energia e movimentos)

3. Atendendo às condições de realização da experiência, conclua, justificando, qual é a relação entre a altura a que se encontra o carrinho no ponto em que é largado, hA, e a altura máxima, hmáx , que este atinge na rampa de maior inclinação.

Resolução

Dado que as forças dissipativas são desprezáveis, a energia mecânica do sistema permanece constante, pelo que a energia mecânica em A, EmA, é igual à energia mecânica no ponto correspondente à altura máxima, Em:

  • EmA = Em ⇔ EcA + EpA = Ec + Ep

Como o carrinho é abandonado no ponto A, a sua velocidade nesta posição, vA, é nula e como ao atingir a altura máxima, hmáx, a sua velocidade se anula, conclui-se que nestas duas posições a energia cinética do carrinho é também nula.

Assim, tem-se:

  • EpA = Ep ⇔ m g hA = m g hmáx ⇔ hA = hmáx

Isto é, a altura máxima atingida pelo carrinho na rampa de maior inclinação é igual à altura do ponto em que é abandonado.

Critérios

A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:

A) Como as forças de atrito são desprezáveis, a energia mecânica do sistema mantém-se constante.

B) Como a energia cinética (ou o valor da velocidade) é nula no ponto A e no ponto de altura máxima na rampa de maior inclinação, a variação de energia cinética é nula.

C) Assim, a variação de energia potencial também terá que ser nula, pelo que a altura máxima atingida pelo carrinho na rampa de maior inclinação é igual à altura no ponto em que o carrinho é largado.

A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte.

Grupo III

Para estudar a relação entre a velocidade de lançamento horizontal de um projétil e o seu alcance, um grupo de alunos montou, sobre um suporte adequado, uma calha polida, que terminava num troço horizontal, situado a uma altura de 1,80 m em relação ao solo, tal como esquematizado na Figura 5.

A figura não se encontra à escala.

1. Os alunos abandonaram uma esfera, de massa m, no ponto A e verificaram que ela atingia o solo no ponto C.

Mediram, então, a distância entre os pontos O e C, em três ensaios consecutivos, tendo obtido os valores que se encontram registados na Tabela 1.

Calcule o valor da velocidade da esfera à saída da calha (ponto B).

Recorra exclusivamente às equações y(t) e x(t), que traduzem o movimento da esfera, considerando o referencial bidimensional representado na Figura 5.

Apresente todas as etapas de resolução.

*O conteúdo deste item  já não faz parte dos atuais referenciais programáticos da disciplina. 

Resolução

  • y0 = 1,80 m
  • g = 10 m s-2

Considerando desprezável a resistência do ar durante o movimento da esfera desde que abandona a calha, B, até atingir o solo, C, a aceleração do movimento é constante e igual à aceleração gravítica.

De acordo com o referencial definido, as equações que traduzem o movimento da esfera, lançada horizontalmente da posição B, com velocidade vx = vB, são:

Segundo o eixo dos yy

  • y = y0 – ½ g t2 ⇒ y = 1,80 – 5,0 t2 (SI)
  • vy = – g t ⇒ v = – 10 t (SI)

Segundo o eixo dos xx

  • x = vx t

Para determinar o valor da velocidade da esfera na posição B, tem de se calcular o tempo de queda entre a posição B e a posição com que atinge o solo, C.

Ao atingir o solo, a coordenada vertical, y, é nula.

  •  y = 1,80 – 5,0 t2 ⇔ 0 = 1,80 – 5,0 t2 ⇔ t = 6,0 x 10-1 s

Para calcular o valor da velocidade de lançamento, sendo contudo necessário determinar previamente o valor mais provável do alcance, x = OC, atingido pela esfera, a partir dos valores registados na Tabela 1.

O valor da velocidade com que a esfera abandona a calha é de, aproximadamente, 1,7 m s-1.

Critérios

A resolução deve apresentar as seguintes etapas:

A) Apresentação da equação y = 1,80 – 5,0 t 2.

B) Determinação do tempo de voo da esfera (t = 0,600 s).

C) Determinação, considerando o valor mais provável do alcance (1,01 m) e recorrendo à equação x(t), do valor da velocidade da esfera à saída da calha (v = 1,7 m s-1).

A resposta a este item deve ser enquadrada num dos níveis de desempenho relacionados com a consecução das etapas, de acordo com a tabela seguinte.

A classificação a atribuir à resposta resulta da pontuação decorrente do enquadramento num dos níveis de desempenho atrás descritos, à qual podem ser subtraídos pontos, de acordo com o enquadramento nos níveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos.

  • 10ºanoFísica – subdomínio 1 (Energia e movimentos)

2. Considere que uma esfera, de massa m1, abandonada no ponto A, passa em B com uma velocidade de módulo v1.

Selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.

Se forem desprezáveis a resistência do ar e o atrito entre as esferas e a calha, uma esfera de massa 3 m1, abandonada no ponto A, passará em B com uma velocidade de módulo

(A) 3 v1

(B) v1

(C) 9 v1

(D) 1/3 v1

Resolução

  • Opção (B)

Como as forças dissipativas são desprezáveis, há conservação de energia mecânica durante o movimento de ambas as esferas, entre as posições A e B.

  • EmA = EmB ⇔ EcA + EpA = EcB + EpB

As esferas são abandonadas na posição A, logo, a velocidade nesta posição, vA, é nula, e consequentemente a energia cinética, Ec, é também nula.


Da análise desta expressão, verifica-se que o módulo da velocidade com que cada uma das esferas atinge a posição B é independente da respetiva massa, concluindo-se que a atingem com o mesmo valor.

Critérios

  • Opção (B)…………. 8 pontos

Grupo IV

A Figura 6 representa, esquematicamente, uma ligação rodoviária entre os pontos A e E, que se situa num mesmo plano horizontal, verificando-se que o velocímetro de um automóvel marca sempre 80 km h-1, ao longo de todo o percurso entre aqueles pontos.

1. Considere o troço entre os pontos A e B.

  • 11ºanoFísica  – Domínio 1 – subdomínio 3 (Forças e movimentos)

1.1. Determine o tempo que o automóvel demora a percorrer esse troço.

Apresente todas as etapas de resolução.

Resolução

De A a E o módulo da velocidade é constante, v = 80 km h-1.

Como o módulo da velocidade é constante, entre os pontos A e B o automóvel está animado de movimento retilíneo e uniforme, cuja lei das posições é:

  • Δx = v t

Considere-se que o eixo dos xx coincide com a trajetória descrita pelo automóvel e sentido de A para B.

Para determinar o valor de Δx , tem de se recorrer a uma régua.

Assim e de acordo com a Figura 6, teremos, aproximadamente:

escala: 1,50 cm/ 3,0 km

distância AB = 5,35 cm

Substituindo os valores de Δx e de v na expressão, determina-se o tempo que o automóvel demora a percorrer o troço AB:

O tempo que o automóvel demora a percorrer o troço entre os pontos A e B é de cerca de 0,13 h.

Critérios

A resolução deve apresentar as seguintes etapas:

A) Cálculo do valor do deslocamento entre os pontos A e B.

B) Cálculo do tempo que o automóvel demora a percorrer o troço considerado.

Notas:

1. A resposta deve ser classificada tendo em conta as dimensões que a imagem apresenta após impressão.

2. O resultado final pode ser expresso em qualquer unidade adequada.

A resposta a este item deve ser enquadrada num dos níveis de desempenho relacionados com a consecução das etapas, de acordo com a tabela seguinte.

A classificação a atribuir à resposta resulta da pontuação decorrente do enquadramento num dos níveis de desempenho atrás descritos, à qual podem ser subtraídos pontos, de acordo com o enquadramento nos níveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos.

  • 11ºanoFísica  – Domínio 1 – subdomínio 2 (Interações e os seus efeitos)

1.2. Que conclusão, fundamentada na 2.ª Lei de Newton, pode retirar-se acerca da resultante das forças que atuam no automóvel, nesse troço?

Resolução

A entre os pontos A e B o automóvel descreve uma trajetória retilínea com velocidade de módulo constante, logo está animado de movimento retilíneo uniforme e, consequentemente, com aceleração nula.

De acordo com a 2.ª Lei de Newton, Fr = ma, a resultante das forças que atuam sobre o automóvel entre os pontos A e B é nula, visto que a aceleração, a, neste troço é nula.

Critérios

  • A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:

A) Entre os pontos A e B, o automóvel move-se com movimento retilíneo e uniforme

ou

  • Entre os pontos A e B, o automóvel move-se com velocidade constante.

B) Sendo a aceleração do automóvel nula, de acordo com a 2.ª Lei de Newton a resultante das forças que sobre ele atuam também é nula.

A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte.

2. Considere que os troços entre os pontos B e C e entre os pontos D e E, representados na Figura 6, correspondem a arcos de circunferência.

  • 11ºanoFísica  – Domínio 1 – subdomínio 3 (Forças e movimentos)

2.1. Selecione a única opção que apresenta o esboço correto do gráfico da intensidade da resultante das forças aplicadas no automóvel, F, em função do tempo, t , ao longo do troço BC.

Resolução

  • Opção (C)

Entre os pontos B e C o automóvel está animado de movimento circular uniforme, pois o raio da trajetória e o módulo da velocidade são constantes, pelo que o módulo da aceleração, aceleração centrípeta, é, também, constante, pois:

  • ac = v2/r

Assim, e de acordo com a 2.ª lei de Newton, Fr = m a, a resultante das forças que atuam sobre o automóvel entre B e C é constante.

Critérios

  • Opção (C)…………. 8 pontos

  • 11ºanoFísica  – Domínio 1 – subdomínio 3 (Forças e movimentos)

2.2. Conclua, justificando, em qual dos troços, BC ou DE, é maior a aceleração do automóvel.

Resolução

Em ambos os troços, BC e DE, o automóvel está animado de movimento circular uniforme, visto que o módulo da velocidade em ambos os percursos é constante.

O módulo da aceleração centrípeta é:

  • ac = v2/r

Nos percursos BC e DE o módulo da velocidade é igual, mas o raio do troço DE é menor do que o raio do troço BC (ver figura 6), logo, de acordo com a expressão anterior, o módulo da aceleração centrípeta no trajeto DE é maior do que no trajeto BC.

Critérios

  • A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:

A) A aceleração do automóvel, na situação descrita, é centrípeta (OU ac = v2/r)

B) O valor da velocidade é constante e igual nos dois troços (OU vBC = vDE = constante).

C) Uma vez que o troço que apresenta menor raio é o troço DE, a aceleração será maior nesse troço.

A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte.

3. O automóvel está equipado com um recetor GPS.

Qual é o valor, expresso em ms-1, da velocidade com que se propagam os sinais entre esse recetor e os satélites do sistema GPS?

*O conteúdo deste item  já não faz parte dos atuais referenciais programáticos da disciplina. 

Resolução

  • 3,00 x 108 m s-1

No sistema GPS os satélites emitem sinais na banda de micro-ondas, ondas eletromagnéticas, que se propagam até ao recetor, que está instalado no automóvel, à velocidade da luz, 3,00 x 108 m s-1.

Critérios

  • 3,00 x 108 ms-1 ———- 8 pontos

Nota – O valor pode ser apresentado com um número diferente de algarismos significativos.

Grupo V

  • 11ºanoFísica  – Domínio 2 – subdomínio 3 (Ondas eletromagnéticas)

1. Fez-se incidir um feixe laser sobre um paralelepípedo de vidro, segundo um ângulo de incidência de 20º.

Verificou-se que o ângulo de refração foi de 14º.

Selecione a única opção que esquematiza corretamente o trajeto do feixe laser na passagem do ar para o vidro.

Resolução

  • Opção (A)

O ângulo de incidência e o ângulo de refração são definidos pela normal no ponto de incidência e, respetivamente, pelo raio incidente e pelo raio refratado.

Da análise das opções apresentadas, verifica-se que na (B) o ângulo de refração está incorreto (definido pelo raio refratado e a superfície de separação e os dois meios), na (C) o ângulo de incidência não está correto (definido pelo raio incidente e pela superfície de separação dos dois meios) e na (D) ambos os ângulos estão incorretamente definidos, pelo que se conclui que a única opção que pode esquematizar corretamente o trajeto do feixe laser na passagem do ar para o vidro é a (A).

Critérios

  • Opção (A)…………. 8 pontos

  • 11ºanoFísica  – Domínio 2 – subdomínio 3 (Ondas eletromagnéticas)

2. A reflexão total é um fenómeno ótico muito utilizado na comunicação de informação a longas distâncias.

Refira as duas condições que devem ser garantidas para ocorrer a reflexão total.

Resolução

Para que ocorra reflexão total é necessário que o meio de propagação da radiação (por exemplo, o núcleo de uma fibra ótica) seja constituído por um material transparente de índice de refração superior ao do material do meio transparente que o envolve (por exemplo, o revestimento de uma fibra ótica).

É também necessário que o raio, ao propagar-se no meio oticamente mais denso (núcleo) ao incidir na superfície de separação (núcleo-revestimento), defina um ângulo de incidência superior ao ângulo crítico, de modo que a refração não ocorra, mas sim a reflexão total da radiação.

Critérios

  • A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:

A) O material onde a luz se está a propagar deve ter um índice de refração superior ao do material envolvente.

B) O ângulo de incidência tem de ser superior ao ângulo crítico.

A classificação da resposta a este item é feita em função do enquadramento da mesma num dos níveis de desempenho, de acordo com a tabela seguinte.

Grupo VI

1. Um grupo de alunos reproduziu a experiência de Joule, utilizando o dispositivo esquematizado na Figura 7.

Os alunos colocaram 0,50 kg de água no vaso de cobre, montaram as roldanas, colocaram os fios que passam nas golas das roldanas e suspenderam massas marcadas nas extremidades desses fios.

Introduziram um termómetro digital num dos orifícios da tampa do vaso de cobre e ligaram o eixo vertical ao sistema de pás rotativas.

Rodando a manivela, elevaram as massas a uma determinada altura. Soltando a manivela, as massas caíram, fazendo rodar o sistema de pás mergulhado na água, o que provocou o aquecimento desta.

Após repetirem este procedimento várias vezes, verificaram que, para um trabalho realizado pelas massas suspensas de 7,2 x 102 J, a temperatura da água aumentou 0,29 ºC.

  • 10ºanoFísica – subdomínio 3 (Energia, fenómenos térmicos e radiação)
  • 10ºanoFísica – A.l. – 3.2 – Capacidade térmica mássica

1.1. Por que motivo o vaso de cobre utilizado na experiência foi revestido com cortiça?

Resolução

O vaso utilizado na experiência foi revestido com cortiça de modo a minimizar as transferências de energia, como calor, entre o sistema em aquecimento (água contida no vaso) e o meio ambiente.

Critérios

O vaso de cobre foi revestido com cortiça para diminuir as transferências de energia, sob a forma de calor, entre o vaso e o exterior ou equivalente. ——————- 8 pontos

  • 10ºanoFísica – subdomínio 3 (Energia, fenómenos térmicos e radiação)
  • 10ºanoFísica – A.l. – 3.2 – Capacidade térmica mássica

1.2. Indique a incerteza de leitura associada à medição da temperatura com o termómetro utilizado pelos alunos.

Resolução

  • ± 0,01

  Como o termómetro é digital, a incerteza da leitura é igual ao valor da sua sensibilidade, isto é, o menor valor que se pode ler no termómetro.

  De acordo com o enunciado, o aumento da temperatura da água foi de 0,29 ºC, ou seja, o termómetro utilizado tem uma sensibilidade de 0,01 ºC.

Critérios

  • ± 0,01 ºC OU 0,01 ºC —————————– 8 pontos

  • 10ºanoFísica – subdomínio 3 (Energia, fenómenos térmicos e radiação)
  • 10ºanoFísica – A.l. – 3.2 – Capacidade térmica mássica

1.3. Calcule o erro relativo, em percentagem, do valor da capacidade térmica mássica da água que pode ser determinado a partir dos resultados experimentais.

Apresente todas as etapas de resolução.

c (capacidade térmica mássica da água) = 4,18 x 103 J kg-1 ºC-1

Resolução

  • m(H2O) = 0,50 kg;
  • Δθ = 0,29 ºC;
  • Wmassas = 7,2 x 102 J;
  • c = 4,18 x 103 J kg-1ºC-1

Para determinar o erro relativo associado ao valor da capacidade térmica mássica da água obtido experimentalmente, cexp, tem de se determinar previamente este valor.

A energia transferida para água, E, é igual ao trabalho realizado pelas massas suspensas

O valor experimental da capacidade térmica mássica da água é de cerca de 5,0 x 103 J kg-1

O erro relativo, Er, é:

O erro relativo associado ao valor da capacidade térmica mássica da água obtido a partir dos resultados experimentais é de cerca de 20%.

Critérios

A resolução deve apresentar as seguintes etapas:

A) Determinação do valor experimental de capacidade térmica mássica da água (c = 5,0 x 103 J kg-1 ºC-1).

B) Determinação do erro relativo desse valor (20%).

A resposta a este item deve ser enquadrada num dos níveis de desempenho relacionados com a consecução das etapas, de acordo com a tabela seguinte.

A classificação a atribuir à resposta resulta da pontuação decorrente do enquadramento num dos níveis de desempenho atrás descritos, à qual podem ser subtraídos pontos, de acordo com o enquadramento nos níveis de desempenho relacionados com o tipo de erros cometidos.

  • 10ºanoFísica – subdomínio 3 (Energia, fenómenos térmicos e radiação)

2. Considere que uma amostra de água é aquecida num forno de microondas.

Selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.

Num forno de microondas, a transferência de energia para a água ocorre sob a forma de

(A) calor por convecção.

(B) calor por condução.

(C) radiação.

(D) trabalho.

Resolução

  • Opção (C)

O aquecimento da água num forno micro-ondas deve-se à absorção da água de radiação emitida pelo forno na banda de micro-ondas.

Critérios

  • Opção (C)…………. 8 pontos

FIM

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