Voltar a: 10.º Ano – Matemática A
Ficha de exames nº3
Provas de 2013–2015
10.º ano – Matemática A – Tema 2 (Estatística)
📚 Itens de exames nacionais e testes intermédios
Itens de exames nacionais e testes intermédios portugueses que correspondem às Aprendizagens Essenciais deste tema, ordenados por data da prova. Em cada exercício indica-se a prova de origem e o grau de dificuldade. Os itens de MACS e de Matemática B foram adaptados (linguagem e, quando indicado, método) ao programa de Matemática A.
📝 15 itens 4 fáceis9 médios2 difíceis
1Médio
📄 Adaptado de: Exame Nacional de MACS (835), 2013, 2.ª fase, item 3.2
A tabela indica o número de habitantes de uma localidade, , em alguns anos ( = número de anos desde 1980).
| Ano | 1980 | 1985 | 1990 | 1995 | 2000 | 2005 | 2010 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | |
| 650 | 940 | 1380 | 1999 | 2373 | 2712 | 5526 |
A Joana considerou apenas os anos de 1980 a 2000 ( e ) e ajustou a esses pontos uma reta de regressão . Determine, de acordo com esse modelo, o crescimento anual aproximado do número de habitantes (arredondado às unidades).
Introduzem-se na calculadora as listas : e : .
Regressão linear: e , ou seja, .
O declive indica quanto aumenta quando aumenta 1 ano.
Segundo o modelo da Joana, a população cresce cerca de 90 habitantes por ano.
2Difícil
📄 Adaptado de: Exame Nacional de MACS (835), 2013, 2.ª fase, item 4.1
As tabelas indicam o número total de pontos de acesso à rede postal () e a densidade postal, em habitantes por ponto de acesso (), de 2001 a 2009.
| Ano | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 19 775 | 21 758 | 21 008 | 20 630 | 20 457 | 20 215 | 19 897 | 19 155 | 18 394 | |
| 471,3 | 481,4 | 501,2 | 512,5 | 517,9 | 525,5 | 534,1 | 554,8 | 563,2 |
Num diagrama de dispersão, o ponto , correspondente a 2001, afasta-se dos restantes e é considerado um outlier.
Explique o efeito da exclusão desse ponto no coeficiente de correlação linear e na reta de regressão , quando se pretende fazer previsões. Na resposta: represente o diagrama de dispersão (com 2001); calcule com 2001; calcule , e com e sem 2001 (arredondados às milésimas); refira o efeito nas previsões.
No diagrama de dispersão (eixo horizontal: ; eixo vertical: ), os pontos de 2002 a 2009 estão quase alinhados numa reta decrescente; o ponto de 2001 fica claramente abaixo dessa tendência.
Com todos os dados (calculadora): e reta .
Sem 2001: e reta .
O valor absoluto de aumenta muito (de para ): a associação linear negativa passa a ser muito forte. A reta muda de declive ( para ) e de ordenada na origem.
Sem o outlier, (antes ) e a reta ajusta-se muito melhor aos restantes pontos, pelo que as previsões feitas com ela são mais fiáveis.
3Médio
📄 Adaptado de: Exame Nacional de MACS (835), 2013, 2.ª fase, item 4.2
Em 2004, num concelho com 12 pontos de acesso à rede postal, a média do número de habitantes servidos por cada ponto foi 512,5. O número de habitantes servidos por cada ponto foi:
531, 518, 481, 535, 493, 500, 490, , 525, 502, 493, 550.
Calcule o valor de e, depois, o desvio-padrão do número de habitantes servidos por ponto de acesso (arredondado às unidades).
Soma dos 12 valores: .
Soma dos 11 valores conhecidos: . Logo .
Com a calculadora (lista com os 12 valores): (divisor ) e (desvio-padrão amostral, divisor ).
; desvio-padrão ≈ 21 habitantes (≈ 22 se for usado o desvio-padrão amostral).
4Fácil
📄 Adaptado de: Exame Nacional de MACS (835), 2013, época especial, item 2.2 (adaptado)
A tabela indica o custo total (em euros) de uma chamada no tarifário M, em função da sua duração (em minutos).
| (min) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Custo M (€) | 0,094 | 0,188 | 0,282 | 0,376 | 0,470 | 0,564 | 0,658 | 0,752 | 0,846 | 0,940 |
Justifique que um modelo linear é adequado a estes dados: represente-os num diagrama de dispersão, determine o coeficiente de correlação linear e relacione-o com o diagrama. Indique um modelo para o custo.
No diagrama de dispersão ( no eixo horizontal, custo no vertical), os 10 pontos estão todos sobre uma reta que passa na origem.
De facto, : o custo é proporcional à duração.
Com a calculadora: (correlação linear positiva perfeita), o que confirma que os pontos estão exatamente alinhados numa reta crescente.
, pelo que o modelo linear é adequado; o modelo é .
5Médio
📄 Adaptado de: Exame Nacional de MACS (835), 2013, época especial, itens 3.1 e 3.2
A tabela indica os vencimentos mensais, em janeiro de 2009, dos 16 trabalhadores de cada uma de duas empresas, X e Y.
| Empresa X: vencimento (€) | 500 | 512 | 752 | 840 | 1520 | 3850 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| N.º de trabalhadores | 4 | 6 | 3 | 1 | 1 | 1 |
| Empresa Y: vencimento (€) | 750 | 870 | 1088 |
|---|---|---|---|
| N.º de trabalhadores | 5 | 10 | 1 |
a) Compare a dispersão dos vencimentos das duas empresas em relação à média. Calcule a média e o desvio-padrão de cada empresa (arredondados às centésimas).
b) Em abril de 2010, a empresa X quer dar um prémio aos mesmos 16 trabalhadores. Alternativa 1: cada um recebe 2,5% do seu vencimento de janeiro de 2009. Alternativa 2: 2,5% da soma dos vencimentos de janeiro de 2009 é dividido igualmente pelos 16. Qual das alternativas é mais vantajosa para o maior número de trabalhadores?
a) Empresa X: soma ; €; € (calculadora).
a) Empresa Y: soma ; €; €.
a) As médias são iguais (846,13€), mas o desvio-padrão de X (842,74€) é cerca de 10 vezes o de Y (85,79€): os vencimentos de X estão muito mais dispersos em relação à média.
b) Alternativa 2: €; € para cada trabalhador.
b) Alternativa 1: 500€ → 12,50€; 512€ → 12,80€; 752€ → 18,80€; 840€ → 21,00€; 1520€ → 38,00€; 3850€ → 96,25€.
b) Na alternativa 1, recebem menos de 21,15€ os trabalhadores com vencimento até 840€; só 2 ficam a ganhar. A alternativa 2 é mais vantajosa para 14 dos 16 trabalhadores.
6Médio
📄 Adaptado de: Exame Nacional de Matemática B (735), 2013, época especial, item 2 do Grupo II
Estudou-se, entre 2004 e 2011, a evolução anual do número de chamadas efetuadas a partir de telefones da rede fixa e do número de mensagens escritas enviadas, ambos em milhares de milhões. Para cada variável construiu-se um diagrama de dispersão em função do ano e ajustou-se uma reta de regressão:
• chamadas da rede fixa () em função do ano (): , com ;
• mensagens escritas enviadas em função do ano: (correlação positiva).
Escreva uma pequena composição na qual justifique que são verdadeiras as afirmações seguintes:
A) a correlação linear entre o ano e o número de chamadas da rede fixa é negativa;
B) a correlação linear entre o ano e o número de chamadas da rede fixa é mais forte do que a correlação linear entre o ano e o número de mensagens enviadas;
C) de acordo com o modelo linear, prevê-se que em 2012 se tenham efetuado mais de 2 mil milhões de chamadas a partir da rede fixa.
A) O declive da reta de regressão, , é negativo: com o passar dos anos, o número de chamadas da rede fixa tende a diminuir. O coeficiente de correlação tem o sinal do declive, logo : a correlação é negativa.
B) A intensidade da correlação mede-se por (ou por ): quanto mais próximo de 1, mais forte. Como (isto é, contra ), a correlação entre o ano e as chamadas da rede fixa é mais forte.
C) Substituindo : .
Como (milhares de milhões), o modelo prevê mais de 2 mil milhões de chamadas em 2012.
As três afirmações são verdadeiras: declive negativo (A), mais próximo de 1 (B) e previsão de cerca de mil milhões de chamadas em 2012 (C).
7Fácil
📄 Adaptado de: Exame Nacional de MACS (835), 2014, 1.ª fase, item 4.1
Registou-se o número de cafés bebidos num dia por funcionários de uma empresa:
0, 1, 2, 2, 2, 1, 3, 2, 1, 1, 3, 4, 1, 3, 3, 0, 1, 5, 4, 2, 0, 4, 1, 3, 4, 4, 2, 4, 5, 3, 3, 1, 2, 4, 8, 5, 0, 1, 8, 4.
Organize os dados numa tabela de frequências absolutas e indique a moda.
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 8 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 9 | 7 | 7 | 8 | 3 | 2 |
A moda é café (valor com maior frequência absoluta, ).
8Médio
📄 Adaptado de: Exame Nacional de MACS (835), 2014, 1.ª fase, item 4.1
Com os dados do exercício anterior (cafés bebidos por funcionários), calcule a média e a mediana. Interprete a mediana no contexto.
| 0 | 4 | 4 | 0 |
| 1 | 9 | 13 | 9 |
| 2 | 7 | 20 | 14 |
| 3 | 7 | 27 | 21 |
| 4 | 8 | 35 | 32 |
| 5 | 3 | 38 | 15 |
| 8 | 2 | 40 | 16 |
| Total | 40 | 107 |
Média: cafés.
Como é par, a mediana é a média do e do valores ordenados. Pela coluna : o é e o é , logo .
Pelo menos metade dos funcionários bebeu no máximo cafés (isto é, até ) e pelo menos metade bebeu ou mais.
9Médio
📄 Adaptado de: Exame Nacional de MACS (835), 2014, 1.ª fase, item 4.2
Para os mesmos dados (cafés de funcionários), determine os quartis e a amplitude interquartil e verifique se existem outliers (valores abaixo de ou acima de ).
Metade inferior: os menores valores; é a média do e : .
Metade superior: do ao valor; é a média do e : .
.
Barreiras: e .
Todos os valores estão entre e , dentro das barreiras: não há outliers.
10Difícil
📄 Adaptado de: Exame Nacional de MACS (835), 2014, 1.ª fase, item 4.2
Ainda com os mesmos dados, calcule o desvio-padrão (amostral) , com duas casas decimais, e a percentagem de funcionários cujo número de cafés pertence ao intervalo .
(calculadora: lista , frequências ).
Intervalo: .
Valores inteiros no intervalo: , com funcionários.
Percentagem: .
11Fácil
📄 Adaptado de: Exame Nacional de Matemática B (735), 2014, 1.ª fase, itens 1.1.1 e 1.1.2 do Grupo III
A tabela apresenta, para 13 estações meteorológicas de Portugal continental, a altitude , em metros, e a média anual das temperaturas máximas , em °C, no período 1971–2000.
| Estação | Altitude (m) | Média anual das temp. máximas (°C) |
|---|---|---|
| Bragança | 690 | 17,9 |
| Vila Real | 481 | 18,6 |
| Braga | 190 | 20,0 |
| Viseu | 443 | 19,6 |
| Guarda | 1019 | 14,7 |
| Coimbra | 35 | 21,2 |
| Castelo Branco | 386 | 21,0 |
| Santarém | 73 | 22,3 |
| Portalegre | 597 | 19,5 |
| Setúbal | 35 | 21,8 |
| Évora | 309 | 20,7 |
| Beja | 246 | 22,5 |
| Faro | 8 | 22,0 |
O coeficiente de correlação linear entre e é .
a) Justifique que a correlação linear entre as variáveis e é forte e negativa.
b) Interprete o valor de no contexto da situação, indicando qual é a variável explicativa e qual é a variável resposta.
a) (Na calculadora, com L1 = altitudes e L2 = temperaturas, obtém-se e a reta .)
está próximo de 1, logo a correlação é forte; , logo é negativa.
b) A altitude é a variável explicativa (é ela que tende a influenciar a temperatura) e a média anual das temperaturas máximas é a variável resposta.
O sinal negativo de indica que as variáveis variam em sentidos opostos.
Quando a altitude aumenta, a média anual das temperaturas máximas tende a diminuir (e esta tendência é forte, pois é próximo de 1). Não é correto dizer que é a temperatura que faz variar a altitude.
12Médio
📄 Adaptado de: Exame Nacional de MACS (835), 2014, 2.ª fase, item 3.3
A tabela indica a população da localidade de Runa a 1 de junho de cada ano, de 2000 a 2006 ( = anos desde 1 de junho de 2000).
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| (habitantes) | 632 | 894 | 1144 | 1407 | 1665 | 1920 | 2183 |
Ajuste aos dados uma reta de regressão (com e arredondados às centésimas) e use-a para estimar a população de Runa a 1 de junho de 2012 (arredondada às unidades).
Introduzem-se as listas e na calculadora e calcula-se a reta de regressão.
Obtém-se e : .
1 de junho de 2012 corresponde a .
.
Estimativa: cerca de 3729 habitantes em 2012.
13Médio
📄 Adaptado de: Exame Nacional de MACS (835), 2014, 2.ª fase, item 4.2
Numa amostra de 20 caixas de saquetas de açúcar, contou-se o número de saquetas por caixa.
| Saquetas por caixa | 693 | 714 | 735 | 756 | 819 | 840 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| N.º de caixas | 1 | 1 | 2 | 3 | 5 | 8 |
Pretende-se retirar o mesmo número de saquetas a cada caixa de modo que a média passe a ser 760 saquetas por caixa. Quantas saquetas se devem retirar de cada caixa?
Número de caixas: .
.
Se a cada dado se subtrair , a média também diminui : .
.
Devem retirar-se 38 saquetas de cada caixa.
14Fácil
📄 Adaptado de: Exame Nacional de MACS (835), 2015, 1.ª fase, item 3.1
Para conhecer a população com carta de condução de uma localidade, um gabinete de estudos inquiriu 950 habitantes encartados. Apurou-se que:
• 350 desses habitantes obtiveram a carta em 1990;
• 250 desses habitantes eram mulheres;
• das mulheres encartadas, 110 obtiveram a carta em 1990.
Determine quantos dos inquiridos eram homens que não obtiveram a carta em 1990.
Organizamos os dados numa tabela de dupla entrada (sexo × ano da carta). Total: ; encartados em 1990: ; mulheres: ; mulheres encartadas em 1990: .
Número de homens: .
Homens encartados em 1990: .
Homens não encartados em 1990: .
Verificação: não encartados em 1990 são ; destes, mulheres são ; logo, homens: .
460 homens não obtiveram a carta em 1990.
15Médio
📄 Adaptado de: Exame Nacional de MACS (835), 2015, 1.ª fase, item 5.1
Num estudo, registou-se o número de exames de condução que 200 condutores encartados realizaram até obterem a carta (entre 1 e 4 exames). Os resultados estão na tabela seguinte.
| N.º de exames realizados | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| N.º de encartados | 130 | 50 | a | b |
Pretende-se divulgar a informação num gráfico circular. Sabe-se que o setor correspondente aos condutores que realizaram exatamente três exames tem um ângulo ao centro de 27°.
Determine os valores de e .
Num gráfico circular, o ângulo de cada setor é proporcional à frequência absoluta: correspondem aos condutores.
Para três exames: , logo .
A soma das frequências é 200: .
.
e .